Situation complexe
Published on Dec 15, 2019
No Description
MORE DECKS TO EXPLORE
PRESENTATION OUTLINE
Qui suis-je?
Adaptateur:
* Émotions
*Intuition
*Action
Photo by Diego Dalmaso
AVANT
Photo by VP photographie
Situation:
Appel d'un parent
devoirs et leçons
Besoin:
- Recevoir liste plus tôt
- Avoir plus de temps
Situation:
Équilibre entre
besoins de la famille
et besoins du titulaire
Avant
- Écoute du besoin du parent
- Compréhension de la structure école
- Recherche d'information
1-
a) Écoute (SR et SE)
b) Analyse des besoins (SC)
2-
a) Structure devoirs entente école (CT et CPr) (SC)
b) projet éducatif (T) (SC)
c) Normes et modalités (CT et CPr) (SE, SC)
3-
a) Dossier élève (CT)
b) Orthopédagogue (CEP)
c) 12 Compétences professionnelles (CT)
d) LIP, convention collective (CT)
e) Mentor (CEP)
a) Écoute (SR et SE)
b) Analyse des besoins (SC)
2-
a) Structure devoirs entente école (CT et CPr) (SC)
b) projet éducatif (T) (SC)
c) Normes et modalités (CT et CPr) (SE, SC)
3-
a) Dossier élève (CT)
b) Orthopédagogue (CEP)
c) 12 Compétences professionnelles (CT)
d) LIP, convention collective (CT)
e) Mentor (CEP)
Pendant
Photo by akahawkeyefan
Rencontre enseignante
CT: LIP, conventions collectives (rôles, devoirs et obligations)
CEPr: enseignante
SR: écoute, délicatesse, approche neutre
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent, ouverture à la collaboration
CEPr: enseignante
SR: écoute, délicatesse, approche neutre
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent, ouverture à la collaboration
Photo by Oberazzi
Courriel à l'enseignante
CT: LIP, conventions collectives (rôles, devoirs et obligations), normes et modalités, 12 compétences prof, entente école
CEPr: enseignante, orthopédagogue
CP: conseils personnalité opp
SI: grille appréciation du rendement
SR: bienveillance, collaboration, ouverture
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent et de son enfant, ouverture à la collaboration
CEPr: enseignante, orthopédagogue
CP: conseils personnalité opp
SI: grille appréciation du rendement
SR: bienveillance, collaboration, ouverture
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent et de son enfant, ouverture à la collaboration
Photo by Suzanne et les nuages
RH
CT: nommé les références
CEP: Manon Ouellet
CP: Démarche de validation
SR: écoute, respect, ouverture
SE: Manon = référence pour cette enseignante
SC: analyse des besoins avec Manon
CEP: Manon Ouellet
CP: Démarche de validation
SR: écoute, respect, ouverture
SE: Manon = référence pour cette enseignante
SC: analyse des besoins avec Manon
Photo by Diego PH
Suivi parent
CT: procédure classe
SR: écoute, encourager, suggérer
SE: valoriser
SC: garder la collaboration, gérer à l'interne
SR: écoute, encourager, suggérer
SE: valoriser
SC: garder la collaboration, gérer à l'interne
Photo by Jonas Lee
Rencontre suivi enseignante
CT: LIP, conventions collectives (rôles, devoirs et obligations), normes et modalités, 12 compétences prof, entente école, Livre Sonia Lupien
CEPr: enseignante, orthopédagogue, mentor
CP: conseils personnalité opp, procédures suivi RH
SI: grille appréciation du rendement
SR: bienveillance, collaboration, ouverture, limite (encadrement des besoins)
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent et de son enfant, ouverture à la collaboration
CEPr: enseignante, orthopédagogue, mentor
CP: conseils personnalité opp, procédures suivi RH
SI: grille appréciation du rendement
SR: bienveillance, collaboration, ouverture, limite (encadrement des besoins)
SE: renforcer aspects +, approche suggestions
SC: comment lui faire comprendre le besoin du parent et de son enfant, ouverture à la collaboration
Photo by Kadaltik
SREJ
CT: mémoire MÉES devoirs et leçons (2009)
CEP: SREJ (J-G Roy)
SR: écoute, ouverture, motivation
SC: démarche approche favorise collaboration
CEP: SREJ (J-G Roy)
SR: écoute, ouverture, motivation
SC: démarche approche favorise collaboration
Photo by Jordan Ladikos
Conseil enseignant
CT: LIP, conventions collectives (rôles, devoirs et obligations), normes et modalités, entente école
CEPr: conseil enseignant
SR: bienveillance, collaboration, ouverture, sens politique, questions,
SE: explication événements
CEPr: conseil enseignant
SR: bienveillance, collaboration, ouverture, sens politique, questions,
SE: explication événements
Photo by sadmafioso
Rencontre parent
CT: bulletin, mémoire MEES, stratégies mère devoirs, Livre Sonia Lupien
CEP: enseignante
CP: normes et modalités
SR: écoute parent, recommandations,
SE: calme, patience, écoute, limite
SC: analyse des impacts (besoins satisfaits, compromis, entente)
CEP: enseignante
CP: normes et modalités
SR: écoute parent, recommandations,
SE: calme, patience, écoute, limite
SC: analyse des impacts (besoins satisfaits, compromis, entente)
Photo by kenteegardin
Conseil enseignant et enseignante
CT: Mémoire MÉES, 12 compétences, leviers R2, normes et modalités, LIP, convention,
CEP: enseignante, conseil ens, rencontre
SI: liste R2, recommandations mémoire MÉES
SR: intuition, calme, patience, renforcement positif, même sens que prof, rassurer enseignants, recadrer contexte (pas autres enfants), bienveillance, humilité
SE: douceur, sincérité
CEP: enseignante, conseil ens, rencontre
SI: liste R2, recommandations mémoire MÉES
SR: intuition, calme, patience, renforcement positif, même sens que prof, rassurer enseignants, recadrer contexte (pas autres enfants), bienveillance, humilité
SE: douceur, sincérité
Photo by bibendum84
Après
- Revoir description des devoirs et leçons
- Sensibilisation aux besoins (école et famille)
- Sensibilisation des facteurs gagnants
- Renforcement positif relation
Outils
Ressources humaines
- Membres du personnel
- Directions
- CS (RH, SREJ)
Untitled Slide
À chacun son stress
Sonia Lupien, Éditions Va Savoir
