Taxonomía de Bloom

A finales de los años 50 del siglo pasado surge una corriente psicológica en los Estados Unidos encabezada por Benjamin Bloom, cuyo interés principal se centraba en cómo se aprende y en cómo se evalúan los aprendizajes.
Sus investigaciones demostraron que no todas las acciones cognitivas tienen la misma complejidad.

Se establecen entonces, los seis niveles con una gradualidad creciente.
Cada uno requiere que el estudiante haya alcanzado los anteriores.
Se jerarquizaba el proceso del pensamiento de la siguiente desde lo particular a lo complejo.

La clasificación que muestra los objetivos para planificar en 5 niveles de aprendizaje.

En el año 2001, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson, revisó la Taxonomía de su maestro y publicó la Taxonomía Revisada de Bloom, utilizando verbos en lugar de sustantivos y se antepone la evaluación a la creación.

Niveles

• Comprender
• Aplicar
• Analizar
• Evaluar
• Crear

Posteriormente el doctor Andrew Churches actualizó la taxonomía para la era digital, introduciendo nuevas acciones relacionadas con las tecnologías digitales para la enseñanza y aprendizaje.

Se agregaron habilidades digitales

Estas habilidades permiten

Relacionadas con buscar información, editar,

Además, categorizar, etiquetar, clasificar, comentar, suscribir, retroalimentar, colaborar en línea y otras...

Operar, jugar, cargar, compartir, ilustrar, comparar, contrastar, gestionar, combinar, enlazar, encuestar, etc.

Los docentes se ven ante un nuevo panorama

Los retos son

que permitan la aplicación

en donde los estudiantes

¿Aceptas el reto?