Bienvenidos A Sierra Nevada by Rocio Carmona

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Bienvenidos A Sierra Nevada

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A Sierra Nevada

Elaborar un mapa de nuestro entorno, con códigos QR que nos den información
Dar a conocer el mapa a un colegio de la costa con quien tenemos un hermanamiento
Expresarnos adecuadamente de forma oral y escrita.
Aprender a utilizar algunas herramientas digitales.

Competencia lingüística: se trabajará la expresión oral, en los vídeos y audios informativos. Y la expresión escrita en los carteles o explicaciones redactadas.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología: en la creación y situación de lugares en el mapa del entorno.
Competencia digital: con la utilización de las apps para la realización del proyecto.
Aprender a aprender: a través de la planificación, la recogida de datos, etc

Competencia social y cívica: cuando respetan las ideas de los demás y trabajan adecuadamente en equipo. Mostrando su entorno a otros niños de su edad.
Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: en la toma de decisiones, actitud resolutiva en posibles problemas durante el proyecto...
Conciencia y expresiones culturales: profundizando en los conocimientos de su entorno, y expresándolos a través del proyecto.

Expresión oral
Expresión escrita
Búsqueda de información de sitios importantes o datos curiosos sobre Sierra Nevada
El resumen y la realización de esquemas
Mapas y planos

En este caso, utilizaremos el proceso CREAR, para elaborar el completo mapa informativo que enviaremos a los compañeros del otro colegio.

Nuestro colegio ha empezado un hermanamiento con un colegio de la costa granadina, un entorno completamente contrario al nuestro. Por eso, como carta de presentación les vamos a enviar un mapa de Sierra Nevada marcando con códigos QR aquellos lugares que queramos destacar y explicarles. Por ejemplo nuestro cole, el telecabina, el observatorio...

Seleccionar los lugares que quieren destacar.
Después los mayores tomarán fotos de estos.
Entre todos buscarán información o datos curiosos de algunos de ellos, o simplemente harán una presentación de fotos, con una APP
Así, algunos lugares se explicarán a través de collages o diapositivas, otros a través de un audio informativo y otros a partir de un vídeo.
El último paso será la creación de los códigos QR asociando toda esta información, y pegándolos sobre el mapa que habremos elaborado en plástica y sociales.

Para la evaluación dispondremos de las evidencias recogidas en El propio proyecto, y realizaremos:
Rúbrica de expresión oral
Rúbrica de expresión escrita
Rúbrica de trabajo en grupo
Control de sociales de mapas y planos.
Portfolio de los alumnos con los borradores y recogida de información previa.

Como ejemplo del producto final, recuerdo el vídeo presentación de la actividad “tu centro, un collage de fotos”, que se abriría con un código QR colocado sobre la ubicación de mi centro. Sobre otras ubicaciones se podrían otros códigos con audios, vídeos... (no puedo adjuntar el vídeo citado, si no es con la versión pro de Haiku)