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Spanish PLC Principles

Published on Aug 08, 2016

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PRESENTATION OUTLINE

Los Principios de PlCs

Normas

  • T-Todo se queda acá, a menos que acordemos lo contrario.
  • R-Ser conscientes del tono y del tiempo.
  • R-Venir preparados.
  • F-Todos los miembros pueden hablar y ser escuchados.
  • C-Celebrar los éxitos y ser positivos.
  • C-Ser modelo para tu comunidad.

Metas

  • Explicar cada fase y dar un ejemplo del ciclo de trabajo para PLC
  • Siga los pasos del proceso de PLC
  • Identificar la diferencia PLCs y las reuniones de departamento
Photo by Foomandoonian

Los cambios culturales-Prueba, Prueba, Cambia

  • Lee el papel de tu compañero
  • Da un ejemplo de como apoya o cambia tu trabajo
  • Cambien papeles y encuentren otro compañero
Photo by Pilot Theatre

Emfasis en el aprendizaje del estudiante

Nuestros estudiantes, no mis estudiantes
Photo by PeterThoeny

Cultura de colaboración

enfocarse en los resultados

  • de enseñar a aprender
  • recoger y responder a datos significativos
  • desarrollar y utilizar las evaluaciones formativas comunes e intervenciones
Photo by ntr23

Autoevaluar

  • Enfocarse en el aprendizaje
  • Cultura de colaboración
  • Enfocarse en los resultados
  • 1-4 (1=por debajo del estándar y 4=superior al estándar )
Photo by HckySo

4 ?s de PLCs

stand up, hand up, pair up

4 ?'s

  • ¿Qué queremos que sepan los estudiantes?
  • ¿Cómo sabes que están aprendiendo?
  • ¿Qué hacemos cuando no aprendieron?
  • ¿Qué hacemos cuando ya aprendieron la información?

el proceso

CICLO DE INVESTIGACIÓN COLECTIVA
Photo by bikeracer

ciclo para equipos

  • Preparar- Crea normas
  • Planear-crear un plan de instrución y evaluación
  • Hacer- ejecutar el plan
  • Estudiar- diálogo de datos
  • Acutar- toma acción
Photo by CucombreLibre

Jigsaw

  • Lea su área asignada
  • Comparte con el equipo y les enseñará a su área

Jigsaw

  • Preprar
  • Planear
  • Hacer
  • Estudiar
  • Actuar
Photo by marc e marc

5 minute break

Photo by PamLink

¿Dónde empezamos?

Photo by Rob Swatski

Paso 1 Normas

  • Definir los roles
  • Tener una agenda clara * una o más etapas de planear, preparar, hacer, estudiar o actuar
  • Protocolos

Descomponerse

  • Una norma se rompió
  • Indentifica un compartamiento que puede descomponer una reunión, la norma y una resolución
  • ej: usando tecnología--respeto--hacemos una norma para usar la tecnología cada 30 minutos
Photo by bark

Paso 2 -¿Qué deben saber los estudiantes?

  • 3-5 estándares esenciales/semester/bimester/unidad/contenudo
  • Examinar los datos relacionadas con los estándares esenciales para determinar la necesidad de los estudiantes
  • Determina el Área de necesidad más grande de los estudiantes--GAN
Photo by khalid Albaih

Desenvolver

  • Disecciona estándar en objetivos de aprendizaje / meta
  • Crear una evaluación formativa alrededor de la meta / objetivo de aprendizaje
Photo by anti_christa

Estándar

  • Determinar la idea principal de un texto, diferenciar entre la idea principal y los detalles, relatar los detalles claves, y explicar cómo cada detalle apoya la idea principal.
  • Piensa, pareja, comparte los 4 metas de este estándar
Photo by Olivander

Metas

  • Determinar la idea principal del texto
  • Diferenciar entre la idea principal y los detalles
  • Relatar los detalles claves
  • Explicar cómo cada detalle apoya la idea principal

Paso 3--SMART goal

  • Desarrolla una meta SMART basada en estándares y GAN
  • NO Usen las evaluaciones estandarizadas como la meta sino para informar tu meta
Photo by nep

Paso 3-¿Cómo sabes?

  • Evaluaciones formativas comunes--desarrollar, administrar y analizar
  • HS/MS--no tienen que ser comunes a menos están basadas en habilidades
  • Norma las evaluaciones

Step 5-¿Quién sabe o no sabe?

  • Each PLC/week discutir los estudiantes que sí o no están alcanzando los estándares
  • Desarrollar intervenciones y evaluar las intervenciones
  • Diferenciar para los estudiantes que han cumplido con los objetivos de aprendizaje
Photo by thisisbossi

intervenciones

  • Una sala para estudiantes que alcanzaron la meta
  • Utilice las fortalezas del sus compañeros de equipo
  • Investigan y aprendan juntos
  • Piensas en soluciones creativas

PLC vs. departamento/equipo

  • Dibuja t-chart
  • Escribe Dept./Team en un lado y PLC en el otro
  • Toma turnos para escribir una característica de cada uno
  • Gallery Walk para que todos vean
Photo by illustir

Paseo por la galería

  • Dejen su papel en la mesa
  • *=estoy de acuerdo
  • ?=no estoy de acuerdo, debe mover esto

Stand up, Hand up, Pair up

Balanced Literacy

Photo by gcouros