PRESENTATION OUTLINE
El facilitador de ambientes virtuales de aprendizaje debe tener una sólida formación académica y ser experto en el uso didáctico de las TIC.
Además, desarrollar competencias sociales:
- Óptima mediación de los materiales.
- Motivación para el diálogo y empatía con el estudiante.
- Evitar la ansiedad y adaptarse a las dificultades.
- Generar la interacción y reflexión permanente entre los participantes.
- Promover la investigación.
- Compartir el proceso de aprendizaje.
Otras funciones son:
- Establecer metas a seguir durante el proceso.
- Reconocer la validez de diferentes productos de aprendizaje.
- Demandar al estudiante la producción del conocimiento.
- Evaluar las evidencias de aprendizaje.
- Construir equipos de trabajo cooperativo y colaborativo para promover comunidades de aprendizaje.
El estudiante debe tener conocimientos previos sobre el ámbito en el que desea profesionalizarse, competencias tecnológicas, motivación para el auto-aprendizaje y facilidad de acceso a Internet.
El estudiante se responsabiliza de su proceso, construye y reconstruye el saber, con su experiencia y cocreación con los pares.
El aprendizaje tiene sentido porque el estudiante avanza de acuerdo a su estilo de aprendizaje, aprende a aprender y desarrolla su creatividad, transfiriendo conocimiento para resolver problemas.
Desde esta perspectiva, la enseñanza tiene un enfoque constructivista y el aprendizaje obtenido se caracteriza por ser significativo, autogestivo, participativo y anticipatorio.
