1. Comentarios de apertura
El objetivo de su apertura es introducir la idea que, asociar la bebida o las drogas con "pasarla bien", puede llevar a consecuencias devastadoras.

No podemos negar que las personas a menudo se divierten estando ebrias, pero a menudo necesitamos un llamado para despertarnos y medir las consecuencias de manejar bajo la influencia de un intoxicante real.

Debemos prever, y podremos hacerlo si experimentamos Fatal Vision y aprenderemos los efectos de la incapaci­dad antes de cometer un error.

DINAMICA:

Puede comenzar preguntándole al grupo, qué clase de diversión obtienen las personas cuando están intoxicadas ­ para armar la escena de cómo la diversión de la intoxicación concluye abruptamente cuando hay que ejecutar tareas vitales, particularmente conducir. Si lo hace, asegúrese de preguntarles también, si cuando están intoxicados, pueden visualizar las consecuencias del impacto de un automóvil.

Estadounidenses toman 233 Billones de viajes en coches cada año.

De ellos, aproximadamente uno de cada dos mil viajes son tomadas por aquellos que están conduciendo bajo la influencia del alcohol.

Sin embargo, casi una de cada tres muertes de tráfico implican conducir ebrio.

Así que una aparente pequeña e inofensiva diversión resulta ser una de las principales causas de muerte y lesiones en nuestras carreteras.

Cada 53 minutos en promedio, una persona muere en un accidente por conducir borracho (9.878 personas en total en 2011). Cada dos minutos, alguien se lesiona a causa de este crimen totalmente previsible.

Durante 2004, 16,694 personas murieron como
resultado de conducir en estado de ebriedad. En otras palabras, en 2004, cada 30 minutos, el hijo, la hija, la madre o el padre de alguien, murió a causa de un conductor ebrio. No está bien beber y luego manejar. Si tiene una apertura estándar para la
presentación "Manejar intoxicado", úsela y únala al concepto de que asociar la bebida o las drogas con "pasarla bien", puede llevar a resultados devastadores.

3. Realice las actividades de Fatal Vision

Dé un mensaje claro y consistente cuando usa las gafas Fatal Vision. Sin una guía adecuada, su uso puede volverse más un entretenimiento, y perder su valor educativo.

Las actividades que aplicará para demostrar los efectos de la incapacidad se dividen en cuatro categorías: Enfocar, equilibrar, maniobrar y tiempo de reacción.

Diseñe un curso usando una combinación de
actividades de cada categoría. Esto aumentará el parecido a una falla y la oportunidad de destacar los efectos de la incapacidad.

La Guía de las actividades de Fatal Vision enumera las tareas que, al ser realizadas, demuestran que la más leve incapacidad puede afectar la habilidad de una persona para llevar a cabo las tareas de rutina más simples. Use el agregado para seleccionar
las tareas más adecuadas al grupo de edad y al tipo de gafas.

Vea la Guía de actividades para muestras de diseño de cursos. Recorra las actividades para que se familiarice con cada una de ellas. Esto lo ayudará a determinar el mejor trazado para asegurar un flujo parejo de una actividad a la otra.

Describa a sus participantes cada actividad del curso. Puede elegir entre pasar un vídeo del test y luego mostrar los resultados a los participantes.

Ejemplo de demostración
1. Explique al participante cómo ejecutará cada actividad en el curso. Explique que el participante pasará por las activi­
dades una vez sin las gafas y una vez con las gafas.
2. Haga que el participante inicie la primera actividad.
3. De la señal "¡Ahora!"
4. Registre el tiempo que toma para completar el curso* y cómo realizó la tarea.
5. Haga que el participante se ponga las gafas y que espere la señal "¡AHORA!"
6. Haga que el participante repita las actividades.
7. Registre el tiempo que usaron para completar el curso* y de qué modo realizaron la tarea esta vez.
8. Compare las 2 tiempos* y los resultados.
*Recomendado para las gafas Etiqueta blanca

-ENFOCAR
1. Chocala
Haz que el participante choque tu mano en el aire.
2. Que toque un objeto con su mano.
Sostener una pluma con el brazo extendido y que el participante toque la punta con su dedo indice cambiando de mano.
3.Tira al Aro
Si esta en un gimnasio haga que el participante tire una pelota tratando de encestar una canasta. Puedes hacerlo también con un bote de basura.

-ENFOCAR
1. Chocala
Haz que el participante choque tu mano en el aire.
2. Que toque un objeto con su mano.
Sostener una pluma con el brazo extendido y que el participante toque la punta con su dedo indice cambiando de mano.
3.Tira al Aro
Si esta en un gimnasio haga que el participante tire una pelota tratando de encestar una canasta. Puedes hacerlo también con un bote de basura.
4. Llena un vaso de agua
Haga que el participante llene un vaso con agua.
5. Arroja los dardos al blanco.
De una distancia de unos 6 metros que el participante arroje los dardos al centro del blanco.

-EQUILIBRAR
1.Camine sobre la linea.
Haga que el participante se pare normalmente con los brazos a los costados.
Haz que camine 9 pasos con un pie delante del otro (talones tocando dedos y así sucesivamente) sobre una linea recta, que gire 180 grados sobre la linea y que camine de regreso.
2. Párate sobre una pierna.
Haga que el participante se pare en un solo pie levantando el otro al frente de 4 a 6 pulgadas mientras cuentas 30 segundos.
3. Mantén un regla en equilibrio.
haga que el participante mantenga en equilibrio una regla o vara de medir con un dedo al frente de su cuerpo.
4. Siéntese en cuclillas
Haga que la persona se siente en cuclillas y se levante al estar usando Fatal Vision.

-MANIOBRAR
1. Busca un asiento.
Pasale toma asiento, haga que el participante se pare en la puerta de entrada y busque un asiento en el otro extremo del salón.
2. Control remoto | Maniobrar
Haga que la persona maneje un carro a control remoto por un circuito establecido.

-MOTRICIDAD
1.Usa una calculadora
Haga que el participante sume una cantidad que usted le dicte y la anote en el pizarron.

2. Permanece en las lineas
Haga que el participante trace una linea por un laberinto, manteniéndose dentro de las lineas.

3. Tareas Rutinarias
Haga que el participante encienda una luz, recoja una pluma del piso, anote su dirección en un formato.

4. Juegos de Mesa
Haga que el participante juegue algún juego de mesa, utilice uno de niños y conocido de esa manera no tendrás que explicar al participante el juego. Ejemplo: Jacks o Operación.

-ACTIVIDADES COMBINADAS
1. Haga que el participante vaya en zig zag botando una pelota de baloncesto o bien un balón de fútbol. Haga que le arroje la pelota a usted cuando finalice.

2. Caminar por la linea y equilibrar al mismo tiempo.
Que el participante camine por la linea y balancee una regla en su dedo al mismo tiempo.

3. Jugar a atrapar
Que dos personas usando fatal vision jueguen a atrapar dos pelotas de espuma o de goma.

4. Rayuela
Que jueguen a la rayuela.