El hipervídeo como recurso didáctico
Published on Nov 18, 2015
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MORE DECKS TO EXPLORE
PRESENTATION OUTLINE
El hipervídeo en la docencia universitaria:
UNA OPORTUNIDAD PARA LA COCREACIÓN DE CONOCIMIENTOS
un mundo en constante cambio
Sociedad líquida, aumentada por las nuevas formas comunicativas
Photo by doozzle
autoaprendizaje
Juicio crítico, libertad de expresión, aprovechamiento de la web 2.0
reto de la universidad
Formar al alumnado en su expresión digital y audiovisual
amplia variedad de herramientas comunicativas de la web 2.0
El objetivo es convertir al alumnado prosumidor (emisor/receptor activo)
Photo by launceston_lad
eees y competencia digital
Alumnado: crear e intercambiar activamente contenidos digitales en la red
Las herramientas de la web 2.0 facilitan al alumnado construir conocimiento
NUEVOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA UNIVERSIDAD
Photo by _Zahira_
aprendizaje activo: el docente guía el proceso
BUSCAR / CONTRASTAR / REINTERPRETAR / COMUNICAR CREATIVAMENTE
Hipervídeo: vídeo enriquecido con hipervínculos a otros recursos de la web
¿CÓMO CONECTAR LAS NECESIDADES Y LOS RECURSOS EXISTENTES?
Photo by rhodes
creación de conocimiento // reciclaje de recursos existentes
Sin obra derivada: "Río de ríos"
Photo by dougbelshaw
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intervención en el aula
INVESTIGANDO Y COCREANDO LOCAL Y GLOBALMENTE
SELECCIÓN DE HERRAMIENTA: cocreación/trabajo colaborativo en red
Creciente interés por nuevos lenguajes hipermedia / narrativas no lineales
transferencia de conocimiento
Reutilización del hipervídeo. Grupo de 4º de la ESO
