PROYECTO

ALUMNADO

• La clase es de 3º Ep
• Son 28 alumnos
• Dividiremos a los alumnos en grupos de 5-6 alumnos.

MATERIA

• La asignatura en la que desarrollaremos el proyecto es Lengua.
• El tema: comprensión escrita, oral y auditiva.
• Subtema: la noticia.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

• Emplea una correcta entonación y aplica los signos de puntuación para dar sentido a la lectura: punto, coma, punto y coma, puntos suspensivos, signos de admiración y de interrogación.
• Inventa y modifica historias.
• Habla mirando al público.
• Lee correctamente y con el ritmo adecuado utilizando la entonación correcta, de acuerdo con los signos de puntuación.

Untitled Slide

• Aprende y recita textos breves y sencillos de diversos tipos, respetando la entonación, las pausas y la modulación de la voz, manteniendo su coherencia y estructura.
• Elabora noticias basadas en hechos reales destacando los detalles más significativos.
• Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.

Competencias básicas trabajadas

• Comunicación lingüística.
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencias sociales y cívicas.
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
• Conciencia y expresiones culturales.

CONTENIDOS

• Telediario
• Noticia
• Periodista
• Emisor
• Receptor
• Canal
• Mensaje

Apps y procesos seleccionados

• App: IMovie
• Los vídeos tienen que estar listos para ser lanzados con AirServer.

DESCRIPCIÓN DEL PROCESO

• Ideas previas ¿Alguna vez has visto un telediario? ¿Sobre qué se informaba? ¿Conoces cuáles son las partes de un telediario? ¿Sabes qué hacen los presentadores antes de un telediario? ¿Conoces el nombre de las personas que no son presentadores, pero que ayudan a que los telediarios se puedan realizar? ¿Cómo crees que se prepara un telediario? ¿Sobre qué os gustaría realizar un telediario?

Actividad 1: Primeros pasos

• Una vez realizada la puesta en común de las ideas previas, tenéis que elegir un momento histórico sobre el que queréis hacer vuestro telediario (puede ser un acontecimiento reciente o muy, muy antiguo). Os recomiendo que busquéis algún momento antiguo, ya que puede ser más divertido realizar un telediario sobre qué pasó en aquellos momentos, cuando todavía no existían los telediarios.

Untitled Slide

• Veremos un telediario completo para ir anotado su estructura, cómo se desarrolla, sus secciones, etc. http://www.antena3.com/especiales/noticias-especiales/sociedad/informativo-...
• Haremos una puesta en común de todos estos detalles que obtenemos al visualizar un telediario y realizaremos un esquema del mismo.

Actividad 2: búsqueda de información

• Tened en cuenta los siguientes pasos: 1. Buscar información relativa a ese momento histórico, pero hacerlo contrastando varias fuentes...no os fiéis de una sola fuente, los buenos periodistas, reporteros, etc, siempre contrastan las fuentes. 2. Anotad los datos que penséis que son muy importantes contar, teniendo en cuenta que hay que explicarlo desde un punto de vista de un telediario.

Untitled Slide

• 3. Siguiendo el esquema de telediario que hayáis pensado en la actividad 1, id introduciendo esas informaciones en cada una de las secciones, para poder desarrollar posteriormente todos los contenidos.

Actividad 3: Guiones

• Una vez que tenéis toda la información relativa al momento histórico que habéis elegido y la tenéis organizada según vuestro esquema de telediario, es el momento de realizar los guiones de cada uno de las secciones. Pensad que tenéis que escribir los guiones tal cual queréis decirlos, en un telediario, aunque parezca mentira...hay poco espacio a la improvisación, todo está muy bien trabajado. Leed varias veces los guiones, repasadlos, corregidlos, etc.

Untitled Slide

• Ensayad el telediario tantas veces como sea necesario, aprended los guiones (aunque vais a poder usar "chuleta" es bueno que os sepáis lo que vais a decir) Si queréis que aparezcan imágenes de fondo en vuestro telediario, es momento de buscarlas, clarificarlas, etc.

Actividad 4: En el aire

• Ha llegado el momento esperado...el día de realizar el telediario y como en la realidad, será en directo, delante del resto de vuestros compañeros, no hay lugar para los fallos, todo tiene que estar previsto...aunque posteriormente realizaréis el montaje de vídeo para que quede guardado para la posteridad.

Actividad 5: Montamos el telediario

• Ya sólo queda el último paso: Dejar nuestro telediario montado para la posteridad. Con la grabación del día del telediario en directo, tenéis que montar el vídeo con iMovie para que se pueda quedar guardado en vuestro e-portfolio. Tened cuidado con la música de fondo, introducción, etc. que usáis, que sea con licencia Creative Commons.

Evaluación

• La autoevaluación será un 20% de la nota final. De lo cual será: Un 50% la autoevaluación del trabajo colaborativo. Un 50% la autoevaluación del producto final. La coevaluación será un 20% de la nota final. De lo cual será: Un 50% la coevaluación del trabajo colaborativo. Un 50% la coevaluación del producto final.

Untitled Slide

• La evaluación por parte del profesor será el 60% de la nota final. De lo cual será: Un 10% la evaluación del esquema de la actividad 1 Un 40% la evaluación de los guiones de la actividad 3 Un 30% la evaluación del telediario de la actividad 4 Un 20% la evaluación del montaje del producto final de la actividad 5

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide

Ejemplo del guión

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide

Untitled Slide