LE PROCESSUS D'APPRENTISSAGE

TRAME

• OBJECTIFS
• le cerveau et ses applications
• l'encodage de l'information
• l'attention

OBJECTIFS

• Connaitre le cerveau
• Savoir comment il apprend
• Optimiser la presence en cours

le cerveau :composé d'eau et de graisse et gris

CERVEAU

• Les actions mouvements, la marche ,articulations
• Les pensées,les émotions
• coordonne les mouvements des jambes, la vision pour éviter les obstacles
• communiquer avec ces congenaires, des fusées,des robots et autre
• ........

comment le cerveau apprend ?

Influx nerveux-dendrites-corps cellulaires-Axone-

ENGRAMME = CIRCUIT NEURONAL CONNEXIONS SYNAPTIQue

encodage

• engramme=chemin parcouru par le cerveau pour memoriser l'information et la restituer
• construction de l'engramme est la 1 ere etape du processus d'apprentissage

fonctions du cerveau

• la 1 ere fonction du cerveau est de nous maintenir en vie
• le cerveau encode pour accumuler des connaissances et reussir nos examens=faux
• il encode pour accumuler des connaissances et etre capable de faire face a certaines experiences

analogies du cerveau/MEMOIRE

• cas de l 'ordinateur- la programmation informatique tel cmde= execution de tellle fonction
• chaque fois qu'on recoit une infos , le cerveau l'analyse et execute selon le process anterieur mis en place=le meme circuit neuronalactivé=il conclut que l'infos est utile et importante
• c'estle mecanisme de la MEMOIRE

L'OUBLI

• Quand des informations ne sont pas utilisées longtemps , on les oublie-fichier non utilisé descend dans les archives- informatique-le cerveau pense que ce n'est pas important alors il le nettoie
• OUBLI:fonction poubelle/Corbeille du cerveau
• NEUROPLASTICITE DU CERVEAU: apprendre constamment
• CAS DU MALADE DS LE COMA ET SON CERVEAU

APPLICATION DES CONNAISSANCES

• le cerveau apprend en encodant l'information alors qu'on voudrait en classe retenir tout ce qu'on apprend
• le cerveau n'est pas une camera il n'encode pas tout
• il enregistre une infine partie de l'information
• il selectionne les informations selon un critere propre a lui

fonction selective du cerveau

• a l'ecoute d'un cours on percoit differemment le meme contenu du a nos organes sensoriels /typologie du profil de memoire de chacun
• auditif-olfactif-kinesthesique-visuel

personne a@personne b

encodage =organes sensoriels rassemblent l'info

informations

• le cerveau recois pres de 11 millions de bits/seconde d'information(les yeux, les oreilles, le nez)
• seulement une infine partie arrive a notre conscience -0,00000001
• beaucoup d'informations n'arriveront pas à notre cerveau - cas du spermatozoide et l'ovulation

capacité d'attention

• differences d'enregistrement d'infos viennent du terrain cognitif et des capacites sensorielles-bcp plus de visuel- mais cela depend selon la periode et le temps d'apprentissage-auditif(melomanne) a un momemnt et visuel sur un autre moment
• mode diffus et mode confus en science de l'education ex appareil photo

la bonne posture en classe

• etre actif= mode focus
• porter toute l'attention aux connaissances que je dois acquerir
• preparer son cours
• ex;cours suivis passivement VS cours ocnnu le contexte , le plan , les finalités

reussir passe par une attitude active en classe