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LA REVOLUCION DEL APRENDIZAJE

Published on Oct 27, 2016

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PRESENTATION OUTLINE

LA REVOLUCION DEL APRENDIZAJE

Se refiere al poder de cambiar la forma en que actualmente piensa el mundo, a través de alternativas prácticas que funcionan para construir un futuro mejor.

Se refiere al poder de cambiar la forma en que actualmente piensa el mundo, a través de alternativas prácticas que funcionan para construir un futuro mejor.

Estamos viviendo en una Revolución que está cambiando la manera en que vivimos, comunicamos, pensamos y prosperamos.

Photo by Huasonic

El antiguo modelo educativo está tan muerto como la Revolución Industrial que lo generó.

Photo by lugar a dudas

Lo que necesitan los estudiantes es convertirse en administradores de su propio futuro.

Photo by Gonmi

El aprendizaje auto dirigido es sumamente importante.

No todos aprendemos de la misma manera.

La mayoría de las personas tienen mayor expectativa de vida productiva.

En la era digital, los métodos de aprendizaje son más sencillos, fáciles y al divertirse también se aprende.

Los modelos educativos deben ser congruentes con un mundo en constante transformación.

Las personas más capaces serán aquéllas que mejor se adapten a la Nueva Era del Conocimiento.

Tecnología y Aprendizaje son dos conceptos inseparables en la actualidad.

Gordon Dryden y la Revolución del Aprendizaje

Necesitamos una revolución paralela en el aprendizaje continuo que se compare a la revolución de la información, para que todos compartamos los frutos de una era potencial de plenitud.

Otros Investigadores y su aportación

Helen Hanesian- Joseph Novak -David Ausubel

Teoría sobre el Aprendizaje Significativo: aprender lo que realmente sea importante para la persona.

Jean Piaget

Teoría sobre el Desarrollo Cognitivo: las capacidades para conocer.

Lev S. Vigotsky

Teoría Sociocultural del Aprendizaje: el aprendizaje se realiza por la interacción con otras personas.

Howard Gardner

Inteligencias Múltiples: todos tenemos una inteligencia desarrollada más que otras.

Las aportaciones de todos estos investigadores sirven de apoyo para fundamentar el pensamiento de Gordon Dryden y Ken Robinson sobre la necesidad de cambiar la forma de educar en este siglo XXI.