INTERACCIÓN EN EL APRENDIZAJE

Definición

• Respecto a interacción, queremos matizar que cuando en nuestro trabajo hablamos de interacción nos queremos referir con ello a una relación humana, mientras que interactividad lo dejaremos para la relación que las personas somos capaces de establecer con los materiales, o con determinados medios tecnológicos.

Diferencias y similitudes

E-ACTIVIDAD

Papel del docente

Papel del estudiante

metodologia/diseño

Sentido de comunidad

chat

• Comunicación en tiempo real que se realiza entre varios usuarios cuyas computadoras están conectadas a una red, generalmente Internet; los usuarios escriben mensajes en su teclado, y el texto aparece automáticamente y al instante en el monitor de todos los participantes.

correo electronico

• es un servicio gratuito en el que puedes enviar y recibir mensajes de manera instantánea a través de Internet, incluiyendo fotografías o archivos de todo tipo.

foros

• Lugar donde los tribunales oyen y determinan las causas.

listas de distribuccion

• son mecanismos de difusión de información basadas en el correo electrónico.

wikis

• es un software para la creación de contenido de forma colaborativa

Recomendaciones para listas de distribución y al chat.

• Tener claro los objetivos de la participación
• Tener un estilo de comunicación no autoritario
• Saber animar la participación
• Ser objetivos y considerar el tono de intervención
• Promover conversaciones privadas
• Presentar opiniones conflictivas para favorecer el debate
• Cuidar el uso del humor y del sarcasmo
• Alabar y reforzar públicamente las conductas positivas
• No ignorar las negativas aunque se debe llamar la atención de forma privada
• Saber iniciar y cerrar los debates
• Incentivar a que no siempre el tutor tenga que ser el que inicie las participaciones
• Intervenir ocasionalmente para realizar una síntesis de las intervenciones
• No escribir en mayúscula pues es entendido por algunas personas como que se está gritando
• No repetir varias veces la misma línea de caracteres
• No escribir textos sin sentido

Foro como elementos de alto valor educativo

• Favorecen el aprendizaje constructivista, ya que permiten que los alumnos lean, revisen y reflexionen sobre lo expresado.
• Refuerzan la comunicación personal y ayudan a desarrollar el sentido de una comunidad de aprendizaje.
• Favorecen las relaciones e intercambios de carácter social y promover el aprendizaje colaborativo.
• Ayudan a construir el conocimiento en grupo, reforzando el hecho de que el alumno asuma un compromiso y una actitud dinámica en su aprendizaje.
• Potencian la construcción de conocimiento compartido.
• Impulsan un mayor grado de interactividad entre los participantes
• Implican al alumno en tareas que exijan una participación activa en el discurso para su aprendizaje..
• Ayudan a los alumnos a encontrar soluciones ante determinados problemas que puedan dificultar su ritmo normal de aprendizaje.
• Capacitan al alumno para que pueda moderar la comunicación en los procesos educativos.
• Permiten una participación activa y una discusión reflexiva sobre el contenido de los materiales.

Papel del tutor y sus funciones

• El papel que desempeñe el tutor será clave para el desarrollo del proceso de formación en red y para facilitar la interacción entre los participantes. Para nosotros los tutores virtuales deben desempeñar una serie de funciones básicas que podemos sintetizar en las siguientes: técnica, académica, organizativa, orientadora y social, realizando en cada una de ellas una serie de actividades

Competencias de los tutores
virtuales