Figuras Planas
Published on May 06, 2016
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PRESENTATION OUTLINE
Figuras Planas
Juan Baute.(#mlearning_INTEF)
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Competencia Clave
- Comunicación linguística (CL)
- Competencia matemática (CMCT)
- Competencia digital (CD)
- Conciencia y expresiones culturales (CEC)
Contenidos específicos
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Apps y procesos seleccionados según la taxonomía de Bloom
Descripción del proceso
- Sesiones 1-2. , Formaremos los grupos colaborativos constituidos por cuatro alumnos. Cada uno de sus miembros elegirá uno de los grupos de figuras planas (Triángulos, Paralelogramos, Trapecios y trapezoides, Circunferencias y círculos)
- Cada uno de ellos se preparará su parte asesorándose con el docente y usando recursos como el libro de texto, internet etc.
Descripción del proceso
- Sesiones 3-4. Cada alumno grabará un video, usando Educreations en el que se describen los elementos de cada una de las figuras que ha elegido, como se calcula su perímetro y su área.
- Se convierte así en experto de este grupo de figuras y resolverá las dudas que le surjan al resto de sus compañeros . Este video se compartirá a través de la plataforma Google for Education.
Descripción del proceso
- Sesiones 5-6. El grupo se reunirá y preparará conjuntamente una presentación con el estudio de todas las figuras planas y lo subirá, junto con los videos generados, a la plataforma Google for Education, para que el resto de alumnos del centro pueda acceder a ellos como un recurso educativo abierto. Además cada grupo difundirá a través de la red social twitter su trabajo
Evaluación
- El profesor evaluará el trabajo realizado en base a:
- • La calidad de las explicaciones en cada una de Las grabaciones de video • La calidad de la presentación realizada • El uso de la plataforma Google for Education para compartir los trabajos con sus compañeros. • La difusión del trabajo a través de las redes sociales
