Escribiendo Historias
Published on Apr 23, 2018
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PRESENTATION OUTLINE
Escribiendo Historias
Mtra. Erika García Rosales
Introducción
- Bases de preescolar.
- Cambios e innovación en propuestas
- Filosofía para Niños.
- Desarrollo de habilidades del pensamiento.
https://www.haikudeck.com/p/ca01eee096/escribiendo-historias La filosofía en preescolar pretende expresar lo contrario a lo tradicional, busca desarrollar habilidades del pensamiento en los infantes, fomentar en ellos la habilidad de pensar por sí mismo y que sean quienes descubran al mundo donde viven, a través del desarrollo de su curiosidad, cuestionamientos y, sobre todo, impulsándolos a investigar, innovar, imaginar y compartir en una comunidad de diálogo, donde prevalezca el lenguaje como una forma de comunicación y expresión de ideas, pero razonadas. Dewey lo planteaba cuando asentaba que la educación debería ser definida como la capacidad de pensar.
Filosofía para Niños
- Desarrollo del pensamiento crítico.
- Desarrollo del pensamiento creativo.
- Desarrollo del pensamiento cuidante.
- Comunidad de investigación.
Hacer filosofía para niños es una propuesta en educación que permite a los alumnos ayudarlos a pensar y pensar mejor, no se intenta decirles o adoctrinarlos sobre qué pensar, implica despertar el interés por movilizar sus ideas a través del diálogo, de promover su reflexión; se busca fomentar en los alumnos pensar mejor a través de un intercambio de ideas cognitivas, en la comunidad de investigación se intenta que los alumnos sean responsables de las ideas que expresan y las consecuencias de sus acciones, María Elena Madrid (2012), menciona:
“La metodología de comunidad de indagación nos permite hacer del aula un espacio utópico, de libertad y creatividad, en efecto, el salón de clases ya no debe seguir siendo un lugar de sometimiento, sino más bien, un espacio moral y democrático de respeto, de reconocimiento y de seguridad emocional”. (p.32).
“La metodología de comunidad de indagación nos permite hacer del aula un espacio utópico, de libertad y creatividad, en efecto, el salón de clases ya no debe seguir siendo un lugar de sometimiento, sino más bien, un espacio moral y democrático de respeto, de reconocimiento y de seguridad emocional”. (p.32).
Escribiendo Historias
- Escribiendo Historias, proyecto de institución.
- Cuentos breves, historias que incluyeron valores.
- Expresión de ideas.
- Desarrollo de trabajo colaborativo
- Desarrollo de imaginación, creatividad
Considerando lo anterior en FpN se encontró un sustento para fortalecer otros campos de conocimiento y llevar a los niños a interesarse por otras disciplinas. A partir de esto, surge “Escribiendo Historias” como un proyecto que permitió a los alumnos desarrollar sus habilidades de pensamiento y lenguaje.
Escribiendo historias se realiza en el jardín de niños “Solidaridad”, de la zona 087 Sector 21, ubicado en la ciudad de Morelia, Michoacán. El proyecto e realiza con la colaboración y participación responsable y entusiasta de las educadoras
Escribiendo historias se realiza en el jardín de niños “Solidaridad”, de la zona 087 Sector 21, ubicado en la ciudad de Morelia, Michoacán. El proyecto e realiza con la colaboración y participación responsable y entusiasta de las educadoras
Comentarios
- "Filosofía me hace pensar para poder dibujar. "
- "En filosofía pensé en un planeta que era diferente y después lo dibujé como dijo mi mente".
La propuesta de escribir genera en los alumnos interés no sólo por “conocer letras”, lleva consigo la lectura, el intercambio de ideas, aceptar la idea del otro y desarrollar su creatividad. Además de fortalecer el trabajo colaborativo y participativo. Conjuntamente, el trabajo de filosofía para niños aunado a la creación de cuentos e historias.
Propósitio
- El objetivo principal de este proyecto fue desarrollar las habilidades del pensamiento de los alumnos, considerando el pensamiento crítico, creativo y cuidante. Fortalecer los campos formativos de preescolar a través de las diversas actividades que se realizaron con el proyecto. Aplicar estrategias diversificadas considerando las diferencias individuales. Promover ambientes de aprendizaje, priorizando la experiencia de los alumnos y su movilidad de saberes. Multidisciplinariedad: relacionar filosofía para niños, arte y cine
Ambiente de Aprendizaje
- La educadora se transforma en investigadora
- Generadora de retos
- Innovadora
- Creativa
- Evaluadora y autoevaluadora
* Compartiendo ideas.
* Manifestando su manera de ver el mundo.
*Expresar sentimientos, emociones.
*Motivar a los niños a investigar, cuestionarse, solucionar problemas.
*
Presentar su trabajo, una experiencia diferente.
La voz de los niños
Presentando cuentos.
"Un planeta diferente" es una historia que te transporta a un universo lleno de color, dibujado con sentimientos y emociones expresadas por niños de 5 años.
¡¡¡Gracias!!!
email: erigr@hotmail.com Facebook: ErikaGR07
