Didactische werkvormen

Basisprincipes

• Genoeg mogelijkheden voor informaticaleerstof?
• Contextueel?
• Doelgericht, zelfgestuurd?
• constructief, cumulatief?
• gelegenheid cooperatief werken?
• doelgericht?
• praktisch uitvoerbaar?

De leerpiramide van Bales

Aanbiedende werkvormen

Doseren

Doceren

• weinig interactie
• aandacht verzwakt
• teveel informatie op een korte tijd
• gemakkelijk voor te bereiden
• leerkracht heeft les in handen

Doceren - tips

• afspraken maken
• intonatie en oogcontact
• sctructuur
• n kleine hoeveelheden werkeni
• besluiten -> vragen

Demonstreren

demonstreren

• concreet maken leerstof
• geintereseerd en gemotiveerd
• informatie visueel maken niet altijd mogelijk
• demonstratiemateriaal is kostbaar

demonstreren - tips

• weer voorbereid, zet alles klaar
• traag, rustig en herhalen
• maak afspraken
• Classroom management-consoles

Film kijken

film kijken

• begin van een les
• herhaling voor leerlingen
• zelfstudie

film kijken - tips

• relevant voor lesonderwerk
• beeldmateriaal moet duidelijk zijn
• ag niet te lang duren

Gespreksvormen

Onderwijsleergesprek

onderwijsleergesprek

• leerlingen stapgewijs tot inzicht brengen
• vragen met bepaalde logische volgorde

onderwijsleergesprek - tips

• duidelijke vragen formuleren
• pauzeer
• constructief reageren
• zelf geen antwoorden geven
• denk op voorhand na over de vragen
• alle leerlingen betrekken

soorten vragen

• Kennisvragen
• Begripsvragen
• toepassingsvragen
• analysevragen
• synthesevragen
• evaluatievragen

leergesprek

leergesprek

• evaluatiegesprek
• ervaren hoe aanpak kunnen verbeteren
• bewust maken van noodzakelijk denkproces

leergesprek - tips

• je bent moderator, geef geen oplossing
• onderteunende vragen stellen
• leg verband met eerdere leerstof
• vat oplossingen samen en laat noteren

andere gespreksvormen

andere gespreksvormen

• minder gebruikelijke werkvormen
• Kringgesprek
• Groepsdiscussie
• niet altijd mogelijk

Samenwerkingsvormen

Groepswerk

groepswerk

• met elkaar laten werken, overleggen, SAMEN
• krachtig middel om van elkaar te leren
• Er zijn 5 verschillende vormen

groepswerk - soorten

• Parallel groepswerk
• omplementair groepswerk
• Gemengd groepswerk
• Groepswerk als lesfase
• Groepswerk van lange duur

groepswerk - tips

• deel groepen zorgvuldig in
• grote groepswerken: taken verdelen
• observeer de groepjes aandachtig

Brainstorm

brainstormen

• alle ideeen komen samen
• open gesprek
• interessante invalshoek
• overzicht voorkennis
• vergroten motivatie door betrokkenheid

Casestudie

Casestudie

• Begin met concrete situatie
• probleemoplossend denken in nieuwe situaties
• meerdere lesuren voorzien
• leerstof wordt aanschouwelijk gemaakt
• leerlingen uitgedaagd kennis en vaardigheden te gebruiken

Individualiserende werkvormen

Begeleid zelfstandig leren

begeleid zelfstandig leren

• lln verwerft zelf inzicht
• leraar is coach
• lln leert plannen
• tijdrovend
• moeilijk na gaan leerstof begrepen

begeleid zelfstandig leren - tips

• moeilijk na gaan leerstof begrepen
• bereid zelf ook voor
• bouw overlegmomenten in
• niet-sturende hulp bieden
• aandachteg observeren en motiveren
• eregeld feedback geven

niet-geleide praktijkmomenten

niet-geleide praktijkmomenten

• niveau zelfstandigheid verhoogd
• meteen aan de computer
• leren en oefenen op eigen tempo
• weinig onderbreken van lesverloop
• weinig interactie tijdens het lesgebeuren
• vraagt doordacht en goed voorbereidingswer

niet-geleide praktijkmomenten - tips

• beperk de tijd
• voorzie extra, uitdagende taak voor snellere lln
• laat oefeningen altijd opslaan
• gebruik willekeurige oefening als evaluatie

Didactische werkvormen