CARAS

¿Qué es?

Test de percepción de diferencias que permite evaluar aspectos perceptivos y atencionales.

¿A quién se aplica?

Niños de 6 a 18 años

Finalidad

Evaluar aptitud para percibir rápida y correctamente las semejanzas y diferencias en los reactivos.

Puntuaciones

Las puntuaciones que se miden son:

• Aciertos
• Errores
• Aciertos Netos
• Indice de Control de impulsividad

Aciertos

Número total de marcas correctas (ayuda a medir el rendimiento de la prueba).

Errores

Número de marcas en los espacios en blanco.

Aciertos Netos (A-E)

Número total de aciertos y el número total de errores.

Esto nos ayuda a medir de manera más precisa la eficacia en las respuestas de la prueba.

Indice de Control de Impulsividad (ICI)

Números de aciertos neto entre el número de respuestas dadas (A+E), se multiplica por 100, para eliminar número decimales.

Puntuaciones

Las puntuaciones se transforman en puntuaciones percentiles o eneatipos.

Estas puntuaciones se calculan con un baremos elaborado a partir de los datos de aplicación en poblaciones escolares en España y Argentina.

Puntuaciones

La puntuación percentil expresa el puntaje del grupo normativo del que el sujeto forma parte.

Ejemplo: percentil 70, significa que el 70% de los niños del mismo grupo de edad obtuvieron puntuaciones inferiores.

Puntuaciones

La columna sobre eneatipos se establece a partir del percentil.

Va del 1 a 9 unidades típicas (standard nines).
Esta columna expresa el número de desviaciones típicas.

Eneatipos- Nivel

Eneatipos- Nivel

La prueba CARAS tiene como medida principal del rendimiento del sujeto, el número de Aciertos Netos.

Los Aciertos Netos miden la eficacia del sujeto, pues se penalizan los errores o respuestas al azar.

Las puntuaciones ALTAS indican que el sujeto procesa de manera rápida los detalles de los estímulos visuales y que comete pocos errores.

Las puntuaciones MEDIAS reflejan una adecuada capacidad visoperspectiva y atencional.

La puntuaciones BAJAS reflejan una baja capacidad visoperspectiva y de atención.

Capacidad Visoperspectiva: capacidad cerebral para comprender e interpretar lo que ven los ojos: forma, color, orientación, etc).

Baja capacidad visoperspectiva: cuando existen dificultades en la percepción de los objetos y símbolos, el niño puede presentar problemas en la escritura, lectura, juegos de construcción y poca coordinación ojo-mano.

Si el número de aciertos es muy bajo, probablemente el sujeto no comprendió correctamente las instrucciones o que las variables como el cansancio o falta de motivación hayan influido.

Indice de Control de la Impulsividad

Este índice da información acerca de la eficiencia y el control de la impulsividad que el sujeto tiene a la hora de ejecutar una tarea.

Las puntuaciones medias tiene un adecuado control de la impulsividad. Ejecuta de forma reflexiva las tareas y por lo tanto comete pocos errores.

Las puntuaciones bajas muestran que el sujeto es impulsivo al realizar tareas.

Referencias

Referencias

• ILD Psicología en www.ild.es/servicios.asp?idservicio=6  (26/9/2014).
• Thurstone, L., Yela, M. (2012). Manual Caras: Percepción de diferencias. Madrid: TEA.