¿Qué es un BLOQUE?

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HOLA SOFÍA

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• Los bloques son unidades de aprendizaje que son compuestos por módulos donde resolverás a través de una experiencia vivencial un reto y las materias es un conjunto de contenidos de aprendizaje que proporciona a los alumnos los conocimientos teóricos y prácticos de una o varias disciplinas, en donde cualquiera de las dos se te estarías desarrollando competencias disciplinares y transversales.

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• Tendrás una experiencia de desarrollar tus competencias a través de un reto con profesores de diferentes disciplinas.

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• Un bloque de aprendizaje es una estructura conformada por un reto y módulos. Se desarrolla en un mínimo de 12 y un máximo de 24 horas semanales de contacto profesor-alumno por un periodo de 5 semanas.

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• Resuelves el reto con el análisis y reflexión sobre las vivencias, conocimientos y habilidades desarrolladas en el mismo y sus módulos, con el fin de verificar la adquisición de las competencias de aprendizaje previstas para esta etapa.

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• En la parte disciplinar se evaluará con exámenes, tareas, etc. y la parte de las competencias con rúbrica de evaluación de competencias disciplinares y transversales.

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• Se tendrá de 16 a 24 compañeros para resolver por equipos dependiendo el tipo de reto.

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• Sí es posible reprobar el bloque

HOLA ALFONSO

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• El bloque se basa en el desarrollo de competencias, en éstas se incluyen los conocimientos, los procedimientos y las actitudes.

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• Flexibilidad, Vivencia de experiencias reales fuera del aula. Modelo dinámico. Integrador de conocimiento.

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• Tú y tus colegas determinarán de acuerdo a los retos y las necesidades de cada bloque el tiempo que le destinarán de forma individual. En general se puede construir desde 3 meses hasta 6 meses.

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• Si la construcción del Reto fue efectiva, el trabajo posterior se reduce, sin embargo la retroalimentación a los alumnos es una parte fundamental.

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• Los roles en la impartición de bloque. Puedes ser diseñador, catedrático, asesor, mentor o evaluador e incluso combinar algunas de estas funciones de acuerdo al diseño.

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• Se evalúan las competencias de área o transversales dependiendo del diseño de cada bloque. Y como diseñadores se divide en evidencias para evaluar conocimientos, procedimientos y actitudes, por supuesto de manera colegiada y se pueden dividir en evaluaciones de actividades de aprendizaje específico y de competencias,