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Artes Visuais

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PRESENTATION OUTLINE

1.

ARTE NA ANTIGUIDADE

  • A principal característica eram as formas de representação através de esculturas na arquiteturas e pinturas
  • O Faraó contratava artista para fazer pinturas, e uma das características na arte egípcio remetia-se a religiosidade desse povo, e também as esculturas decorativas por exemplo seguiam o mesmo padrão estético.
2.

Arte grega e suas características

  • Simetria
  • Perfeição
  • Modelos vivos
  • Uso da arte para fins religiosos, domésticos e funerários
  • Valorização do ser Humano
3.

IDADE MEDIA

  • Artes liberais : Metodologia de ensino que era herdado a antiguidade clássica
  • Artes mecânicas: Considerado próprio aos escravos e servos
4.

PEDAGOGIA TRADICIONAL (SEC.XV)

  • Metodologia de ensino onde o professor é o agente principal que transmite o conhecimento e o aluno é o receptor
  • A repetição de exercício que consistente na memorização
  • Exposição oral dos conteúdos
  • Carteiras infileiradas
  • Aulas expositivas
5.

BELAS ARTES

  • Surgiu através da missão artística francesa
  • Barroco
  • Rococó
  • Repetição de modelos sem liberdade para inovar, seguindo as regras estabelecidas
  • Tinha como objetivo a preparação para serviços manuais, direcionando a qualificação para fins industriais e produtivos
  • A semana da Arte moderna em 1922 rompeu com essa metodologia
6.

TECNICISMO

  • O principal objetivo era preparar fazer frente aluno um futuro trabalhador e somente isso, não tinha como interesse fazer do estudante um crítico ou pensante, assim impedindo o desenvolvimento pessoal do aluno
  • A escola similar à uma empresa
7.

BAUHAUS

  • Inicialmente o objetivo era promover a junção das artes Plásticas e Artesanato
  • Mais tarde foi ampliado o ensino e dando espaço a fotografia, teatro, dança
  • A escola atendia principalmente as artes consideradas “menores” exemplo:
  • Cerâmica
  • Tecelagem
  • Metalurgia
  • Marcenaria
8.

ESCOLA NOVA

  • Surgiu com o seu principal objetivo focado no processo aprendizagem e nas necessidades da criança
  • Atenção na individualidade de cada aluno
  • Icentivo à Reflexão
  • À observação
  • E o Pensamento Critico
  • O aluno em primeiro lugar
  • Valorizar as experiências e a conexão do ser humano e Mundo
9.

JHON DEWEY

  • Grande influenciadore da escola Nova
  • Uma das principais ideias defendidas foram importância do crescimento tanto físico e intelectual como também emocional
  • Defendia a democracia não só institucional mas também dentro das escolas
  • Destando também a importância do coletivo, grupos exercendo o diálogo e a troca de ideias
10.

CONSTRUTIVISMO

  • Construção do conhecimento
  • Papal ativo do sujeito no próximo aprendizado
  • Estimulo da dúvida e desenvolvimento do raciocínio
  • O aluno aprenda com o meio em que vive
  • Trabalhos em grupo
  • O aluno busca a solução de problemas por conta própria
11.

REGGIE EMILIA

  • A criança é o protagonista na construção do seu conhecimento
  • A arte como linguagem expressiva
  • Cooperação é a Base do sistema educacional
  • Interação com o ambiente como ferramenta do aprendizado
12.

Loris Malaguzzi (AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA)

  • “A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar. Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar. Cem alegrias para cantar e compreender. Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar. Cem mundos para sonhar. A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem),mas roubaram-lhe noventa e nove. A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo (…). Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem.”
13.

CULTURA VISUAL

  • Leitura imagética
  • Trata do papel social da imagem
  • A importância da imagem fora dos padrões estéticos
  • Envolve cultura e sociedade
  • Alfabetização visual crítica
14.

REFERÊNCIAS

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