Wat werkt en wat niet?

Topics vandaag

• Modellen & frameworks
• Evidence-based L&D
• Mythes

Maar eerst...

Topics vandaag

• Modellen & frameworks
• Evidence-based L&D
• Mythes

Modellen? Frameworks?

"We like things simple..."

Voorbeelden?

• SECI
• HILL
• 70:20:10
• 4 stages of competence

Voorbeelden?

• 5 moments of need
• 9 levels of instruction
• 8-velden model
• Decisive Dozen

En... GBV!

SECI

SECI

• T-T (meeting, mentoring, ...)
• T-E (publishing)
• E-E (1+1=3)
• E-T (eigen maken)

HILL

HILL

• Urgentie
• Zelf-management
• Coöperatie & coaching
• Hybride leren

HILL

• Actie & kennisdeling
• Flexibiliteit
• Assessment

70:20:10

70:20:10

• 70% - experience
• 20% - exposure
• 10% education

Four stages

5 Moments of Need

• New
• More
• Apply
• Solve
• Change

9 levels of instruction

Untitled Slide

• Reception - aandacht
• Expectancy - doelen
• Retrieval - het verleden
• Selective perception - overdracht
• Semantic Encoding - gidsen

Untitled Slide

• Responding - tonen
• Reinforcement - feedback
• Retrieval - testen
• Generalization - transfer

8 velden

8 velden

• Doel
• Werksituatie
• Vaardigheden
• Leersituatie

8 velden

• Impact
• Functioneren
• Leerresultaten
• Proces

Decisive Dozen

DD - Enablers

• Correcte inhoud
• 'Exposure' naar die inhoud

DD - Engagement

• Aandacht 'begeleiden'
• Juiste structuur en concepten
• Herhaling
• Feedback
• Variatie

DD - Remembering

• Context aligneren
• Retrieval practice
• Spacing

DD - Future

• Overtuiging - WIIFM
• Doorzetting

Topics vandaag

• Modellen & frameworks
• Evidence-based L&D
• Mythes

Waarom?

Beslissingen nemen
op basis van
de best beschikbare info via
verschillende bronnen.

Door?

• Asking - probleem -> vraag
• Acquiring - info verzamelen
• Appraising - kritisch benaderen
• Aggregating - bewijs clusteren
• Applying - toepassen
• Assessing - evalueren

Door?

• Asking - probleem -> vraag
• Acquiring - info verzamelen
• Appraising - kritisch benaderen
• Aggregating - bewijs clusteren
• Applying - toepassen
• Assessing - evalueren

Bronnen?

• Wetenschappelijke artikels
• Interne data
• Practicioners
• Stakeholders

Topics vandaag

• Modellen & frameworks
• Evidence-based L&D
• Mythes

Bestaan er dan zoveel?

Een greep...

• Leerstijlen
• De goudvis
• Dale's cone
• We leren anders
• Kirkpatrick

Een greep...

• Digital natives
• 70:20:10
• Generaties
• 7-38-55
• Left - right brain

Leerstijlen

• Visueel
• Auditief
• Kinestethic
• Geen bewijs
• Focus leren op performance

De goudvis

• 8 seconden
• Alles korter
• Geen bewijs
• cf. Netflix
• Ontwikkel trajecten met aandacht voor... aandacht

Dale's cone

• 10% lezen
• 20% horen
• 30% zien
• 90% doen
• Aandacht voor praktijk en media

We leren anders

• Nieuwe tech
• Nieuw leren
• Geen bewijs
• Hersenen evolueren veeeeel trager
• Aandacht voor wat wél werkt

Kirkpatrick

• Level 1 - reaction
• Level 2 - learning
• Level 3 - behavior
• Level 4 - result
• Gebruik het eventueel omgekeerd
• Bekijk nieuw model van Thalheimer

70:20:10

• Flauwe wetenschappelijke basis
• De nummers zijn incorrect
• Legt wel focus op leren buiten het formele
• Onderzoek en gebruik indien nuttig

Generaties

• Baby boomers
• Generatie X
• Millennials
• Dikke nonsens
• In de vuilbak kieperen

7-38-55

• 7% woorden
• 38% intonatie
• 55% lichaamstaal
• Dikke nonsens
• In de vuilbak kieperen

Links vs. rechts

• Categoriseren van mensen obv hersenontwikkeling (links vs. rechts)
• Er zijn verschillende functies
• Maar niet om leertrajecten te ontwikkelen
• Focus op performance, niet op nonsens

The end